免费公益课 2020高考语文备考攻略

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2020-04-14 15:55:41 来源: 全球加盟网 有427人参与
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离2020年高考(7月7日)还有不到3个月的时间,如何在末尾阶段快速提升语文复习成果,提高语文成绩是全体高考备考考生和家长高度关注的问题。

新斯文国学语文名师解健近期将会通过抖音直播的方式,免费为各位考生做公益课,尤其在语文备考方面提出一些宝贵建议。希望对备考的莘莘学子有所裨益,助力金榜题名!


老师介绍

【授课特点】讲课生动活泼,尊重学生的灵性,乐于启发学生自主自发,探究思考。作文和阅读教学以引导学生自然掌握见长。

【专业经历】专注中小学语文作文阅读教学和中高考语文考试研究。曾受到语文教育学者的悉心指导。曾接受中国考试界一线学者的系统培养,熟悉中高考。曾系统研习了中外经典,对语文和传统文化感情颇深。

【教学箴言】人活这一辈子,应该做点事儿。

解老师不仅会对政策分析

还会帮助考生快速提升成绩!

具体怎么做,咱们抖音直播间见!

再次提醒大家注意直播时间

4月16日、17日、18日

每晚19:00

关注新斯文抖音号

精彩分享千万别错过!

《高考试题分析•语文分册》

2019年高考新课标有这样几个特点:轻套路,重分析;轻术语,重领悟;轻知识,重思维。2020年高考的备考,大约有几个点是需要引起注意的:

关注“新”

高考试题稳中有变,变中有新。一,选材的多样性;2019年全国三套小说,既有现代小说,又有当代小说,既有常规小说,又有回忆小说等写法的小说;第二,注重了对思维的深刻性、灵活性、敏捷性的考量;2019年试卷比2018年增加了千余字。第三,强调设置具体情境下的考查;2019年语用题,将原来独立的三个语用题,转换为同一个语境下的设题。

(一)新考点

标点意义:语言文字运用中新增标点的意义这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析:

“18.下列各句中的引号和文中‘长跪不起’的引号,作用相同的一项是”。另外,标点的作用不可小视,排序题反映语意的起止、续句题暗示层次的顺序,概括要点时它能提示层次、区间范围,写作时除停顿外,还有助于抒情、表意,高分作文的标志之一,等等。

(二)新题型

理由探究题:实用类文本阅读中新增理由探究题。全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ主观题考查探究某一观点或现象的原因。

(三)新要求

1.语言文字运用

(1)词语辨析

①考查范围扩大。一改往年只考查成语(辨析或选用),变为考查实词(双音节、三音节)、短语、成语,而且都是常见、常用的词语。

②考查位置改变。全国卷Ⅱ在病句题中考查词语的正确使用。

(2)补写句子渗透逻辑推断能力。三套全国卷的第20题都采用了往年常考题型——补写句子,但不同的是,三道试题都选择了生物科普类材料。要拟写出正确答案,除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外,还要深谙其中的科学原理,这类题型凸显了对考生逻辑推断能力的考查。

(3)新闻压缩旧题型重新包装。三套全国卷的第21题都考查了对新闻报道的文字进行压缩,三道试题都选取真实新闻报道。试题要求提取关键信息,考查考生的信息处理能力。

2.文言文阅读

材料来源更靠前。选取了“二十四史”中成书较早的《史记》,且都是考生熟知的历史人物,体现了对教材知识的迁移。

3.论述类文本阅读

全国卷Ⅰ第3题的C项,考查了文本内容与选文外说法的相通性。

(1)渗透课标“学习任务群”思想。

(2)选项是对选文的推断或新列的事例(材料)。也就是选项可以不源自原文,要求用原文的观点来理解、判断。如同上面的新考点的标点题一样,注重现学现用,学用结合,不但读懂选文(语料),还要延伸,解决类似问题。

4.实用类文本阅读

选材范围扩大。全国卷Ⅰ选择了科普说明文文段。【说明文文体及知识点梳理】

5.文学类文本阅读

渗透整本书阅读要求。全国卷Ⅰ的第9题,从鲁迅整本书的角度,考查考生对文本的理解能力:请从“故事”与“新编”的角度简析本文(《理水》)的基本特征。

6.写作

应用文体全面呈现。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ考查了演讲稿、书信、观后感,把应用文的写作作为考查的一个方面。

建议1:摆正心态

部分同学内心对语文不太重视,认为语文拉不开分数。那么90分和120以上差距多少?1分可以提高多少名次?往往是这1分决定了你上的大学的层次和大学城市所在的位置。再者来说,语文提分不是无可作为,是完全可以有所作为的。

建议2:规范入手

容易提分的地方莫过于“规范”二字。千万别小看这两个字,起码可以让你少失分,甚至可以多得分。字写规范了,名篇名句的默写分可以少失分,各个主观题可以分别夺得1-2分,作文可以提升一个等级(5-10分),这些加在一起大概可以多获得15分左右。

大家都明白,这“规范”是需要训练的,需要一定的时间。我们还有三个月的时间可以利用,不需要集中的时间,只需要做作业、写试卷时有目的的写规范就可以了,坚持两个月就能达到目的!

当然,除了字写规范之外,还得练习答题的规范。比如分点作答、语言规范、格式规范等。自己可以做一个比较,从现在开始,认真坚持练“规范”,肯定会有提升。

建议3:目标意识

没有目标的行动就像无头苍蝇一样,乱飞乱撞;有了目标的行动,就是有的放矢,百发百中。目标是什么?明确地说,就是自己的薄弱点。高考语文就那么几个板块,找准自己的短板,有针对性地复习,就会提升效率。目标包括两个方面的内容:高考知识点和答题规范。比如,名句名篇都背差不多了,那么就找容易错的字;作文审题差不多了,就列提纲。

因此,在下一阶段,语文复习一定要有自己明确的目标,从语文总分到各小题得分,从知识盲点到规范答题,都要先列出来,然后针对性复习。

建议4:针对训练

光说不练,等于白干。任何考试都需要一定量的训练,这种训练就是针对性训练。怎么训练呢?限时定内容!当然,这之前需要做有关准备。

一,把前面提到的目标,细化归类,列好计划。如名句名篇是否还有背的不熟练的,文化常识是否还有不了解的,病句是否熟练等,主观题答题自己一般情况下能得多少分?提升空间在哪里?等等一一列出。

二,根据内容的多少,合理分配时间,按照分数与时间的比例,做好每天的规划,在什么时间里限时训练什么内容。训练时间可以逐渐压缩,阅读速度要逐渐加快。如论述类文本一开始可以限定15分钟,然后逐渐压缩在10分钟以内;文言文一开始可以限定20分钟,再逐渐压缩至10分钟以内。

建议5:巩固内化

一切没有内化的训练都是没有意义的,关键的还是在训练后的内化!训练过后,看看自己哪个地方没有熟练掌握,再进行有关知识点的强化。比如文言文的断句,如果多次做错,每次做过之后要寻求规律,掌握基本原则,比如主语原则、一套主谓结构原则等。比如病句的六大基本类型掌握后,做练习还会碰到常见的标志。比如文学类文本阅读主观题答题的切入角度,自己为什么常常漏掉其中一两个,6分题在得3-4的情况下,剩下的3-2分如何拿到手。比如古诗歌如何更快地读懂,常见考查的内容究竟有无规律可循等。总之,做一个有心人,及时过训练,查找自己的提分点,回顾课本,查看总复习资料,自己再总结,落到实处,写到笔记本上。

语文的高考是需要语感的,要利用好琐碎时间,阅读记忆基本的知识,利用针对性训练,提升空间还是有很大的。只要你愿意去做,肯定会有很大收获。

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