北京大人物思维作文,写作思维养成记!

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2018-11-29 16:48:47 来源: 全球加盟网 有160人参与
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曹守一博士解读

漫画里,不二妈妈教不二写作文的“方法”在大多数家庭中都会发生。为什么这么多年用知识累计堆砌的方法教学孩子依然学不好?背了再多好词好句,孩子的作文还是写不好?

我们常见的部分教学模式重点在于学写好词好句的积累,让孩子去学习修辞手法,背诵名言警句、经典诗词等,但是我们会发现孩子依旧不会挖掘素材,写出来的文章文章散乱没有情感。我认为这应该是写作的1.0时代。

孩子要学写完整文章,但是无从下手,部分家长就会让孩子去仿写范文,学习结构套路。就像漫画中的不二,去上网抄写。我们会发现多数孩子能写完整文章,但常跑题、流水账,主题生硬不灵活。这一阶段应该是写作的2.0时代。

在孩子开始学写各不同类型作文时,我们意识到不可以再一味地模仿,于是在范文仿写之上,又加入了情景教学。孩子学习写作的效果较好,有了很大的提升,但是没有系统,深度不够,没有针对性。这就是写作的3.0时代。

现在应当开启作文的4.0时代,专注于培养孩子的思维。采用思维教学、戏剧教学、系统教学、文化教学等多种教学形式,由浅到深的提升孩子的写作思维。让孩子立即开窍,一通百通,写作教学的效果也会更为显著。

家长们在辅导孩子写作文时,着眼于培养孩子的写作思维。在解决字词句章等基础问题之上,给到孩子思维层次的思考,提升写作灵活度,提升文章情感厚度和思想深度。

一切写作问题,根本都在于孩子思维有卡点,要从根本上解决孩子作文问题,应当站在思维的高度。

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